Hacía ya tiempo que teníamos ganas de leer algunas de estas historias que vienen a continuación. He de decir que desde que he empezado con estos grupos en el aula soy un profesor bastante serio, logro contenerme todos los comentarios, soy bastante tranquilo y no levanto la voz. Soy serio, aunque no demasiado estricto, puesto que no me gusta acojonar a los chavales para no tener yo problemas. Así no se aprende con gusto, más bien se hace que a los que les cuesta, les cueste aún más. Entonces, al ser mucho más serio la verdad es que no se da pie a que surjan situaciones como en otras ocasiones. Aún así, los chavales son chavales y alguna que otra surge. Ahí van:
Estamos en clase de 1º de la ESO. Resulta que esta semana se ha celebrado el día de la Paz, y por tanto hemos elaborado tareas para dicho día e incluso hicimos una fiesta. En mi tutoría elaboramos un manifiesto sobre la paz, es decir un texto que leían sobre la paz. Una chica escribió algo original y bonito, me acerqué y la pregunté si le gustaba la Lengua y leer libros. Ella responde que sí, que suele leer... En esto que se gira el de delante, todo un pieza, y dice: ¿qué se siente al leer?
En la misma clase en Ciencias Naturales. Estamos con el tema de la atmósfera y hablando de la capa de ozono. Que si nos protege de los rayos UVA, que si el agujero de la capa, que si nos protege de quemaduras, ceguera, etc. En esto estamos cuando de pronto uno de mis alumnos más inquietos pregunta...Pero entonces, ¿la capa de ozono no se rompe cuando enviamos cohetes al espacio? (una pregunta nada descabellada porque el tío no se había enterado de que es una capa de gas – lo había repetido tres veces - ). Contesto, No hombre, no. Es como una capa de humo, se puede atravesar sin romperse. Y el chico responde... Ah, ¡claro! ¡Qué tonto soy! Pero lo malo es que lo dice como si lo tuviera superasumido, como si no tuviera ni él mismo remedio.
Continúo con un par más de relatos de este tipo en unos días, en la cual retomaremos una de nuestras secciones favoritas, y es que eśtas que acabo de contar no llegan al status de la sección, pero eso sí, una de las cosas que contaré sí que es para tirarles la tiza...
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3 comentarios:
Eso, "¿qué se siente al leer, profe? Poz que a mí nadie me ha puetso un livro en la'h mano'h ¡¿que pá'qué?!A mí ¿qué ma'h me da que zi ze rompe la capa zi yo no siento ná?"
¡Qué triste, dios mío!
La paradoja que vivmos, niños que quieren estudiar y no tienen dinero ni escuelas; niños que no saben cómo cachondearse más y hacer pasar el tiempo vengándose de sus frustraciones con los profesores. Díme que sigues teniendo ganas, díme que dices en tu mente de enseñante "os perdono porque sois jóvenes"...
Y respiras hondo y esperas que dormir te hará olvidar lo suficiente para que, al día siguiente, puedas volcer a empezar.
*volver, quería decir.
Bueno, digamos que siempre queda la motivación material.
Los de secundaria sois unos sacrificados en el áltar de los seres ejemplares; más que los doce trabajos de Hércules, que el castigo de Sisifo, que la gota china...Deberían subiros el sueldo por peligro de toxicidad.
Bah!
No te creas, no es para tonto (digo tanto).
La verdad es que el del libro estaba bromeando, aunque había algo de cierto en ello. Por cierto, buena imitación con lo de la forma de hablar. Me ha recordado algún ejemplar mandrileño :-D
La verdad es que me entretengo por el momento y no tengo que respirar hondo para poder aguantar el día con estas cosas, me lo reservo para cuando tengo algún otro alumno que la lía en clase...
Por cierto, que ya tenemos complemento en el sueldo por desplazamiento y otro que se llama complmento básico. Estará incluido ahí el de toxicidad y peligrosidad?
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