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El blog de los sucesos que ocurren cuando la tiza se convierte en la herramienta necesaria para poder sacar el diamente en bruto guardado en el cráneo del alumnado
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Andalucía, siglo XXI
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2 comentarios:
Weno, weno profe ¡qué bien te lo pasas! Empieza a darme endibia(jajaja)de no sentirme yo también capaz de tanta...compinchez con MIS alumnos.
En realidad lo saben:
1.Seremos amigos hasta el examen; en ese momento, quiera o no, el evaluador deja de bromear.
¿Y el alumno? El alumno es capaz de convertirse en un verdadero Kabronski si no le apruebas. Es el primer paso; luego reclamación, protestas y - por suerte - no sé qué más, porque éste último no lo he vivido(jejeje, nunca se sabe, así que volvemos a la primera premisa...)
Pues ya ves, que me lo paso bien pero en ocasiones, porque a estos tipos (los alumnos) parece que hay que tratarles con una de cal y otra de arena. Los colegas como les des una broma se piensan que tus clases son una broma, un chiste, y eso ya no está bien. Hay que hacerles trabajar y todavía esto es para mí una tarea pendiente: crear un clima en el que me trabajen en clase.
Sobre la evaluación, pues ahí ando con ella liada, el lunes y el martes a evaluar por la tarde. La verdad es que las cosas están claras salvo por los que están en el límite. La verdad es que si tengo dudas es porque no llegan a aprobar por sí mismos, es decir, no tienen una media de 4'7 o más y además tampoco es que se hayan matado a currar. Así que ahí ando con dudas porque puedo levantar la mano ya que no les voy a tener más o puedo darles lo que se merecen y ser un rancio. La verdad es que mis dudas tengo, eso de que la gente apruebe con un 4'5 porque sí no me mola. Lo suyo es que en el primera evaluación suspenda para que se ponga las pilas, porque para regalos ya estará la tercera evaluación.
En fin, viviendo con el dilema...
Ya te contaré.
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